Förskolans dag!

Runt om i hela Sverige firades förskolan dag igår. Hur förskolorna uppmärksammade denna dag finns det nog lika många variationer på som det finns förskolor. I år var det 31 års jubileum för förskolans dag  Varför firas förskolans då? Jo, syftet med detta är att synliggöra barnen och deras fantastiska projektarbeten som pågår i förskolorna. Syftet är även att visa på mångfalden med både alla likheter och olikheter samt de många uttrycksmöjligheter som vi i förskolan arbetar med.

Sandtagets förskola  firar alltid denna dag med Sandtagsloppet runt gården. Därefter samlas vi för att äta glass tillsammans. Extra spännande i år var att vi inte blev startade med hjälp av ballongpangande utan vi hade fått tag på knallband. Förväntansfulla och lite pirriga ställde barnen upp sig för startskottet. ”Det kom faktiskt rök, så det var ett riktigt skott”. Det bästa av allt är att alla barn vinner och får varsin medalj!

”Det låter nog högt. Bäst att hålla för öronen”.

Startskottet för den första gruppen har gått.

Målsnöret är nära nu!

”Det här är min favoritglass”.

Skogstroll

En förmiddag fick vi besök av två skogstroll och de kom med ett uppdrag till oss. Alla deras trollkompisar hade försvunnit och de ville ha vår hjälp att hitta dem. Men det fanns ett stort problem, de hade tappat sina ögon, sitt hår och sina svansar så de såg ut som vanliga pinnar. Det blev vår uppgift att hjälpa de stackars skogstrollen att hitta sina kompisar. Med stor förväntan gick vi iväg till skogen för att leta.

Barnen hittade långa, korta , smala och tjocka trollpinnar som vi med stor försiktighet fraktade tillbaka till förskolan. När trollpinnarna torkat till var det dags för kreativiteten att flöda. Barnen fick skapa sina egna skogstroll med naturmaterial, garn och plastögon.

Många naturliga samtal mellan barnen uppstod under skapandet. Barnen använde sig spontant av många olika matematiska begrepp när de pratade om sitt troll och vad de behövde till sitt skapande.

Skogstrollen följde med oss när vi gick till skogen för att leta efter deras kompisar.

”Tiita, här är mitt troll.” ”Min pinne är lång.”

Detta var materialet som barnen hade tillgång till.

”Min svans ska sitta där bakom. ”Jag klipper av lite. Det var för långt.”

”Bara 2. Nej dom var för stora.” ”Mitt behöver nog små ögon.” ”Jag ska ha mittemellan. Dom här blir bra.” ”Jag ska prova med stora.” ”Mitt första öga ska sitta här.”

”Så här långt, en till behöver jag.” ”Jag vill ha olika.”

Här är några av skogstrollen som barnen skapat.

Inget troll är det andra likt.

Genom detta arbete har vi fått många glädjestunder tillsammans och alla barn har deltagit utifrån sin egna förmåga. Självkänslan har stärkts och barnen har fått känna att de tillsammans har bidragit till en lösning på gruppens gemensamma uppdrag från skogstrollen.

Baklängesdagen den 7 maj!

Barnsäkerhetsdagen grundades 2009 i ett samarbete mellan Volvia och NTF. Syftet med dagen är att sätta strålkastarljus på att barn upp till 4 års ålder ska sitta bakåtvända i bilen. Vi på Sandtagets förskola var rörande överens om att vi självklart skulle delta i detta evenemang. Dagen innan baklängesdagen introducerade vi vad som skulle hända på torsdagen och varför vi skulle uppmärksamma just den dagen. Vi tittade på bilder med bakåtvända bilstolar. Med hjälp av ett barn visade vi även vad som händer med kroppen i en krock, både när du sitter framåtvänd och när du sitter bakåtvänd. "Varför måste inte vuxna sitta baklänges då?" undrade ett barn. Bra fråga som vi då också fördjupade oss i. Tänk vad bra det är med Ipad som hjälpmedel för att konkretisera barnens frågor!

Gemensamt med hela Sandtagets förskola genomförde vi baklängesmarschen på samma sätt som när vi genomför Sandtagsloppen, MEN självklart startade vi där vi vanligtvis går i mål och så gick vi baklänges istället för framlänges.

Redo för starten! Jackorna är vända och vi står redo vid "vanliga" målgången.

 

Från 1-åringar till blivande förskoleklassbarn deltog med entusiasm i baklängesmarschen.

 

Oj! Hinder på vägen och de ser man ju inte i baklängesmarschen!

 

 

Prisutdelning!

Volvia sponsrade så att alla barn kunde få varsin reflexväst.

 

Sagt av  barnen:

”Det var bra för jag klarade det.” ”Jag tyckte det var kul.” ”Det var kul och gå baklänges i backen, då ramlade jag.” ”Det var lite svårt. Jag tittade lite fram.” ”Jag höll på att ramla.” ”Vi knäppte jackorna baklänges.” ”Det är baklängesdagen då går vi baklänges.” ”Det var för att vi skulle ha jackan baklänges.” "En stol till bilen som skulle vara baklänges.” ”Vi går framlänges och åker baklänges.”

Även i leken efter baklängesmarschen kunde vi se spår av denna dag :-)

Skolbesök

Blivande förskoleklassbarnens fruktburkar packades ner för fruktstund och lek på Centralskolan. Vi har under flera års tid valt att besöka och utforska skolmiljön för de barn som slutar i förskolan. Laddade och stolta berättade de blivande förskoleklassbarnen att det bara är de som ska gå ifrån förskolan: ”För vi är så stora så att vi ska börja skolan snart.” Det är ju faktiskt så att äventyret till stor del börjar på promenaden till skolan. Vi har upplevt mycket redan innan slutmålet är nått. Tänk att se en bil utan motor, eller prova att gå över en kanalAtt se änder tiggandes efter mat var också en upplevelse. Varför tänkte vi inte på att ta med lite bröd till dem?! Promenaden har inte bara varit ett äventyr utan lite funderingar har uppstått: Kan man bada i kanalen? Hur djup är kanalen? Varför har man ett klocktorn? Finns det ingen kyrkklocka i kyrkan?  Hur står är kyrkogården? Kan man leka på kyrkogården? Får man plocka blommorna på kyrkogården?

Centrifugalkraften testas med hjälp av denna snurra.

Utforskande av en daggmask.

Barnen tycker att den här klätterställningen ska heta ”Spindelnätet”.

”Jag tyckte att klätterställningen med nätet. Det var som ett torn.”

”Den här hänggungan var mycket lättare att komma upp i än den på förskolan.”

Med gallonbyxor är det ganska halt uppe på toppen.

Barnens beskrivningar av vårt besök på Centralskolan: ”Man fick klättra och gunga och sånt. Nästan allt tyckte jag var roligt.” ”Vi träffade kompisar.” ”Spindelnätet var kul.” ”Det var roligt när vi klättrade i nätet och när vi klättrade i det andra nätet och åkte rutschkana nerför kullar.” ”Vi klättrade och gick på kullar.” ”Vi sjöng, det gjorde vi faktiskt.” ”Det var en lång väg att gå, men det var roligt.”