Tomteverkstad

Barnen på Brummelisa fick skapa egna små tomtar. De fick prova på en ny teknik genom att rulla rullen i färgen. Alla barn fick skapa utefter sin förmåga och det blev en samling jättefina tomtar skapade av barn i åldern 1-3 år.

Med detta blogginlägg vill vi passa på att önska Er alla en riktig

GOD JUL & ETT GOTT NYTT ÅR

 

 

 

 

Skypekurragömma

Vi delade in barngruppen i två grupper avdelningsvis. Barnen på skeppsmusen får en lärplatta och barnen på skeppskatten får en annan. Skeppsmusenbarnen, tillsammans med en pedagog gömmer sig i ett rum. Musenbarnen tar med babblaren Diddi och sätter den i massagestolen.

Skeppskattenbarnen väntar på sin avdelning tills det ringer i deras lärplatta.   Spännande!!!

                            

 

                                    Nu syns musenbarnen på skärmen!

 

-Hej, kan ni se vart vi är någonstans, säger pedagogen och visar en ledtråd med lärplatta?

-Ser ni vart Diddi är någonstans?

Kattenbarnen tittar på skärmen och ser Diddi sitta i en stol. Ett barn skriker...

-Diddi är i en bil.

 

                      Efter mycket letande hittade till slut musenbarnen Diddi.

 

                  Nu var det musenbarnens tur att leta. Det ringer i lärplattan.

 

 

Vart har kattenbarnen gömt sig? Barnen tittar på lärplattan för att se någon ledtråd.

 

Musenbarnen hittade kattenbarnen. De hade gömt sig i ett lekrum.

Några tankar från barnen efter skypekurragömma...

- Kan vi inte göra det igen?

- Det var kul att leta.

-Det var kul att gömma sig.

 

 

Sniglar

Vi pratar om sniglar. Vi tittar på bilder och videor med sniglar och sjunger om Lilla snigel.  

 

 

 

 

 

 

 

 

Sedan gör vi våra alldeles egna sniglar.

Vi gör egen trolldeg, som vi knådar, rullar och formar snigeln med.

 

 

 

När sniglarna torkat, så målar vi dem i olika färger. Vi klistrar på ögon och en kastanj, som får bli snigelns skal.

 

 

 

Höstträd

 

 

Vi utforskar friktion

Istället för att använda vattenrännan ute så tog vi in den och experimenterar nu med friktion. Barnen undersöker och provar med olika material och olika tekniker.
Spontant kallade barnen detta för rutschkana och gjorde därmed en association till deras verklighet. De samarbetade för att få iväg bollarna som de önskade och de fick vänta på sin tur. Den empatiska förmågan övades när ett barn inte kunde ha alla bollarna utan var tvungen att dela med sig.
Genom höga skratt, glada miner och många samtal mellan barnen visade de att detta var något de tyckte om.


                                              
  3 bollar som ska få rulla iväg samtidigt



                          

”Bollarna” ”Det här är jättekuligt!” ”Kolla! Se!”




  Här fick ett djur prova att åka ”rutschkana”.





     Älgen får chans att gå uppför i banan
                                           

Mjölkmonster & Skelett

 

På Skeppskatten har vi gjort halloweenpyssel!

Barnen har klippt ut skelett som vi satt upp i fönstret. Skeletten kan med lite hjälp vifta på armar och ben.

Vi har även bett föräldrar att ta med mjölkpaket hemifrån som barnen har målat i valfri färg. Sedan har barnen färglagt och klippt ut ansikte, armar, näsa, mun, fötter m.m. som sedan har klistrats på mjölpaketen. Genom dessa aktiviteter har barnen fått öva på tekniken att hålla i en sax samt klippa efter markerad linje.

 

Nu har alla barn varsitt mjölkmonster som vi kan skrämma föräldrarna med!

 

Skelett

 

Några utav våra mjölkmonster

 

Skogen

Vi besöker skogen och ser efter hur det ser ut i naturen på hösten. Vad kan vi hitta i skogen? Hur ser löven ut? Vilka färger ser vi?

-         Många löv!

-         Många löv på marken.

-         Brunt, gult, orange och rött…

-         Var är älgen? Där borta, där är nog en älg. Titta, den springer. Vi följer efter älgen. (Vi har pratat mycket om älgar i barngruppen och barnen önskar verkligen att få se en älg i skogen. Snart tror sig alla se en älg skymta bland träden J )

Det är härligt att vara ute i naturen. Vi går på små stigar, klättrar bland stenar och leker bland löven.
Tillbaka på förskolan pratar vi om vad vi hittade i skogen. Vi tog med oss olika löv, kottar, mossa, pinnar, stenar, lav och bark bl.a.

Vännerna i Kungaskogen

Vi på Skeppskatten har börjat arbeta med ett tema som heter ”Vännerna i Kungaskogen”. Temat bygger på boken "Snick & Snack i Kungaskogen bygger en koja”, med budskapet att vara en bra kompis. Genom sagan får barnen förebilder hur man ska vara och inte vara mot varandra. Berättelsen handlar om igelkotten Snick och ekorren Snack. Under deras gemensamma projekt att bygga en koja i skogen stöter de på nya djur och olika konflikter uppstår. Varje gång någon ska komma med i gruppen så är det dramatik. Situationerna som uppstår i boken är vad de flesta barn vittnar om sker i deras vardag.

Med saga, bilder, dialog och sånger får barnen ta del av värdegrunden på ett lekfullt sätt. Genom sagan skapas flera tillfällen att diskutera med barnen om djur och natur samt träna på matematik, skapande och språket.

                                 

                                  Snick och Snack ritar hur kojan ska se ut.

                                         

                  Barnens ville göra egna kojritningar. Vilket material behövs?

                -Papper, penna, linjal svarade barnen. Sedan satte arbetet igång.

                                                 

 

Höstträd

Vi skapar våra egna höstträd, med hjälp av våra händer och fingrar.

-         Gula löv.

-         Många färger!

-         Röd, brun, grön, orange…

-         Mina löv ramlar.

 

 

Vi pratar om hösten och dess kännetecken, samtidigt som vi använder vår finmotorik och skapar med stor glädje och nyfikenhet.

 

 

 

Vi gör älgar med hjälp av våra hand- och fotavtryck

 

Vi pratar om hösten och vad det finns för djur i våra skogar. Vi pratar om älgen och gör sedan våra egna älgar.

   

 

-         Röd färg!

-         Det känns kallt på handen

-         Foten kittlas!

-         Det känns ingenting.

-         Har en blå fot!

  

 

Vi tycker det är spännande att måla på våra händer och fötter och se våra egna avtryck och hur de ser ut. Det är även kul att blaska i vattnet efteråt, när vi tvättar bort all färg J

 

 

Experiment med färg

Barnen hällde färg och glitter i plastfickor. Sedan satte vi tejp runt kanterna på plastfickan så att färgen inte kunde rinna ut. Vi satte fast plastfickorna på fönstret så att solen kunde lysa genom dem. Genom att dra fingret ovanpå färgen i plastfickan kunde barnen göra mönster i färgen utan att bli kladdig.

 

 

 

                                                          Jag skriver bokstäver sa ett barn

                                                                  En sol sa ett annat barn

                                             Så här fint blev det i vårt fönster på Skeppskatten

Den här härliga idén är ett kreativt sätt för barnen att måla med fingrarna och öva på mönster och bokstäver.

På avdelningen Gasten är intresset för att leka med och sortera olika material stort.

Vi lägger ploppar i olika mönster och färger. Tillsammans räknar vi antalet ploppar, men vad händer när vi lägger till en plopp? Vad händer när vi tar bort en plopp? Vi tänker efter och provar oss fram.

 

Vi räknar olika föremål, som vi också sorterar i färger och i olika storlekar.

-        Den här hästen är mindre.

-        Jag vill ha en röd gris.

-        1, 2, 3…ska vara många djur.

-        En stor häst… Titta, lilla hästen.

Vi leker, samtidigt som vi tränar antal, olika färger och begrepp, såsom ”liten-stor”, mindre-större” osv. Vi sorterar och lägger olika mönster. Nyfikenheten och koncentrationen är hög…